Опыт работы в семьях около 8 лет: с детьми от 3-х месяцев и старше. 04.2015 г. — по настоящее время. Девочка с 3-х месяцев. Полный уход и развитие ребенка с использованием методик раннего развития: проныривание (т. к. до 3-х месяцев у ребенка сохраняются врождённые рефлексы), массаж, динамическая гимнастика (так же до 3-х месяцев), Любит чтение (сама листает и просматривает книги с 10-ти месяцев), с 11-ти месяцев ест самостоятельно. С 3-х месяцев приучена слушать классическую детскую музыку, сказки, стихи и песни. С 9-ти месяцев рисуем пальчиковыми красками. Любит плясать, приучена к горшку.

P. S. В настоящее время моей воспитаннице 3,5 года. Ребёнок выгодно выделяется среди сверстников физически, интеллектуально, а также эмоционально:с1,8года знает цвета, цифры до 9-ти, формы, давно рисует, правильно поставлена рука к письму;знает все буквы, читает первые простые слова. Прекрасные результаты работы по сенсорной интеграции (исходя из дефицитов развития).

О себе: филологический факультет, дневное отделение. Учитель русского языка и литературы. ТРИЗ — педагог. 10 лет — опыт работы в школе, также по благословению преподавала в церковно-приходской школе. В работе использую метод сенсорной интеграции, элементы Монтессори и теории привязанности; Домана-Маниченко, Шичида, «Школы семи гномов» и Ломоносовской; также Петерсона, Вальфдорской педагогики, программа «Золотой ключик» по теории «зоны ближайшего развития» Л. Выготского, технология парного обучения.

Дополнительное образование: курсы медицинских сестёр, Перинатальный психолог и педагог, тренинг Жанны Сугак «Играющий взрослый — умный ребенок»; Сказкотерапию как метод работы психолога. Институт перинатальной поддержки (сопровождение женщин в родах, а так же после родовое восстановление мамы и ребёнка) . права категории «В» (стаж — 21 год), второе высшее юридическое образование. Немецкий язык базовый. Пою, рисую (музыкальная школа — 3 года, художественная школа). Использую в работе знания и навыки перинатальной и нейропсихологии и педагогики.